文章基本信息

标题：KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK ALJABAR
本地全文：下载
作者：Diah Laila Khasanah ; Edy Soedjoko ; Mashuri 等
期刊名称：Unnes Journal of Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6927
出版年度：2013
卷号：2
期号：1
页码：55-61
DOI：10.15294/ujme.v2i1.3320
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: rata-rata hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS pada materi pokok bentuk aljabar melebihi kriteria ketuntasan minimal (KKM),rata-rata hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa dengan model konvensional pada materi pokok bentuk aljabar,persentase siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM pada kelas yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS pada materi pokok bentuk aljabar melebihi 80%,dan persentase siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM pada kelas yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS lebih besar dari persentase siswa yang hasil belajarnya mencapai KKM pada kelas yang dikenai model pembelajaran konvensional pada materi pokok bentuk aljabar.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kranggan.Pengambilan data menggunakan metode dokumentasi,tes,dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan lembar kegiatan siswa lebih efektif dari pada model pembelajaran konvensional pada materi pokok bentuk aljabar kelas VIII di SMP Negeri 1 Kranggan.
其他摘要：This experiment is about to know whether the average of student’s achievement using cooperative learning type talking stick with student’s worksheet in algebra more than 71,whether the average of student’s achievement using cooperative learning type talking stick with student’s worksheet is better than the average of student’s achievement using expository learning in algebra,whether the percentage of students who the achievement ≥ 71 on the class using cooperative learning talking sticks with student’s worksheet in algebra were at more than 80%,and whether percentage of students who the achievement ≥ 71 on the class using cooperative learning talking sticks with student’s workhsheet were more than percentage of students who the achievement ≥ 71 on the class using conventional learning for learning algebra.Population of this experiment is all of VIII SMP N 1 Kranggan’s students.Data was collected by documentations,test,and observation.The result show that cooperative learning type talking stick with student’s worksheet is more effective than expository learning for algebra in SMP Negeri 1 Kranggan.
关键词：Hasil belajar Lembar kegiatan siswa Model pembelajaran kooperatif talking stick