文章基本信息

标题：PEMANFAATAN KEBUN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS)
本地全文：下载
作者：Indah Puspita Sari ; Margareta Rahayuningsih ; Nugroho Edi Kartijono 等
期刊名称：Unnes Journal of Biology Education
印刷版ISSN：2252-6579
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：95-101
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi klasifikasi makhluk hidup dengan memanfaatkan kebun wisata pendidikan sebagai sumber belajar dengan menerapkan pendekatan jelajah alam sekitar di SMP Teuku Umar Semarang. Penelitian ini menggunakan desain the one shot case study . Sampel yang digunakan adalah kelas VII.1 dan VII.3,pengambilan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan metode angket,dokumentasi,observasi,dan tes. Data-data tersebut dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 74%-100% aktivitas belajar siswa tergolong dalam kriteria aktif dan sangat aktif pada tiga kegiatan pembelajaran yang dilakukan,dan 77% siswa hasil belajarnya optimal (nilai hasil belajar ≥80). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa pemanfaatan kebun wisata pendidikan Unnes sebagai sumber belajar materi klasifikasi makhluk hidup dengan pendekatan jelajah alam sekitar yang diterapkan dapat mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar siswa SMP Teuku Umar.
其他摘要：This purpose of this research was to identify the students’ activities and their learning achievements on the topic of classification of living organism by using the Unnes’ educational tourism garden as learning resources,integrated with JAS (environmental exploration) approaches for SMP Teuku Umar Semarang students. This research design was one shot case study. Sample of this research were class VII.1 and VII.3 students and data was collected with purposive sampling technique. The collecting data methods included questionnaires,documentation,observation sheets and tests. The data were quantitatively measured and descriptively analyzed. The results showed that 74%-100% of students in three learning activities were classified as active and very active,and 77% of student achieved optimal student learning outputs (the learning achievement ≥ 80). Based on the results of research and its discussion it was concluded that Unnes’ educational tourism garden could be used for a learning resource on the classification of living organism material,integrated in JAS approach and for optimizing learning activities and achievements of SMP Teuku Umar Semarang students.
其他关键词：JAS approach;the classification of living organism;unnes Educational tourism garden