文章基本信息

标题：PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
本地全文：下载
作者：Sri Khanifah ; Krispinus Kedati Pukan ; Sri Sukaesih 等
期刊名称：Unnes Journal of Biology Education
印刷版ISSN：2252-6579
出版年度：2012
卷号：1
期号：1
页码：66-73
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup dengan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan,tindakan,pengamatan dan refleksi. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII-B yang memiliki hasil belajar lebih rendah dari pada kelas VIIA. Data yang diperoleh dari penelitian yaitu data hasil belajar aspek kognitif,afektif,dan psikomotorik,tanggapan siswa,tanggapan guru dan jurnal penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari siklus I sampai siklus III,hasil belajar siswa untuk tiga aspek (kognitif,afektif,dan psikomotorik) mengalami peningkatan yang signifikan. Pembelajaran dengan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui penemuan dan pengalaman secara langsung terhadap obyek dan fenomena biologi,menjadikan pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup.
其他摘要：The aim of this research was to improve a result of study to the students at classification of human with exploiting the environmental of school as source of learning. This research representsed the class action study and executed in three cycles,where every cycle consists of a planning phase,action,perception and reflection. The sample of this research was class VII-B which selected based on the consideration of the students study result that wa lower than class VII-A. Data were included the result of study in cognate student aspect,affection and psycomotoric,students’ response,teacher responses and the note from research journal. The result of this research showed that from cycle I to cycle III,the result of study improved significantly through exploring school environmental as the source of learning. Based on the result of research,it could be concluded that exploiring of school environmental as source of learning could improve the result of study to the students at topic of human classification.
其他关键词：human classification;result of study;school environment as source of earning