文章基本信息

标题：PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE (QSH),MEDIA INTERAKTIF EKOSISTEM,DAN KOMBINASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
本地全文：下载
作者：Lady Rahmawati ; Enni Suwarsi Rahayu ; F Putut Martin HB 等
期刊名称：Unnes Journal of Biology Education
印刷版ISSN：2252-6579
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：16-22
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan strategi QSH,media interaktif ekosistem,dan kombinasi keduanya dan menentukan yang paling optimal digunakan pada pembelajaran ekosistem.Penelitian ini menggunakan rancangan Pre-Experiment Design,dengan menggunakan pola Pretest-Posttest Group Design.Populasi penelitian terdiri atas seluruh siswa kelas X SMA PGRI 2 Kayen yang terdiri atas 7 kelas,dengan 3 kelas sampel yang diambil menggunakan teknik purposive sampling.Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 60% siswa kelas QSH,82% siswa kelas flash,100% siswa kelas kombinasi lulus KKM.Rata-rata n-gain ketiga kelas eksperimen mencapai kriteria sedang,dan hasil belajar afektif siswa mencapai kategori baik.Hasil uji hipotesis dilanjutkan dengan uji lanjut BNT menunjukkan bahwa kelas kombinasi paling optimal digunakan dalam pembelajaran ekosistem dibandingkan kedua kelas lainnya.
其他摘要：The objective of the research to examine the effect of using QSH strategy,interactive media of ecosystem,and a combination of both and which is more optimal treatment used in the ecosystem.This research was Pre-Experiment Design,using pretest-posttest group design.The population in this research was all students X SMA PGRI 2 Kayen,while samples in this study was three classes taken using purposiv sampling.The results showed 60% of QSH class,82% students of flash class,100% of students of combination class pass KKM.N-gain result of third class reached medium criteria,and affective learning outcomes reach high category.Hypothesis results continued with LSD test showed that treatment of combination class was the most optimal in the learning ecosystem than the other two classes.
关键词：Question Student Have;Interactive Media;Students Learning Achievement;Ecosystem