文章基本信息

标题：THE IMPACTS OF ICT REGULATIONS ONSOCIAL BEHAVIOR CHANGE OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS
其他标题：DAMPAK REGULASI DI BIDANG TIK TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SOSIAL SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
本地全文：下载
作者：Binti Maunah
期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2016
期号：2
页码：176-186
DOI：10.21831/cp.v15i2.8953
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：ThepurposeofthisstudyistodescribethetypesofICTpoliciesissuedbySMKSunanRahmatinTulungagung,theirpositiveandnegativeimpacts,andchangesinstudents’socialbehaviorpost-ICTpolicies.Thisstudybelongstoqualitativeresearchanditsdatawereobtainedthroughparticipationobservationandin-depthinterview.Dataanalysisincludeddatadisplay,datareduction,classification,andconclusion.Theresultsshowthat1)fourICTpolicieshavebeenenacted,i.e.integratingICTinthelearningprocessatschools,establishingICTcenter,creatingastudentnetwork(Jardikwa),anddevelopingICTwithoutrecoursetootherparties,2)Positiveandnegativeimpactsareapparent,yetpositiveeffectsaremoredominant,and3)changesinsocialbehavioraremostlypositive.
其他摘要：TujuanpenelitianadalahuntukmendeskripsikanjenisregulasidibidangTIKyangdisusunolehSMKSunanRahmatdiTulungagung,dampakpositifdannegatifyangterjadi,danberbagaiperubahanperilakusosialsiswapascaregulasiTIK.Metodeyangdingunakanadalahpenelitiankualitatif.Datadiperolehdarihasilparticipation observationdanin-depth interview.Datadianalisisdenganmenggunakanlangkah:penyajiandata,penyaringandata,klasifikasi,danpenarikankesimpulan.Hasilpenelitiandapatdisimpulkanberikut:(1)terdapatempatregulasiTIKyangdisusun,yaitumengintegrasikanTIKalamprosespembelajarandisekolah,membentukICTcenter,membentukJejaringPendidikanSiswa,mengembangkanTIKsecaramandiritanpaketergantungandaripihaklain;(2)terdapatdampakpositifdannegatifregulasipemanfaatanTIK,namundampakpositiflebihdominan;and(3)perubahanperilakusosialyangterjadimayoritasbersifatpositif.
关键词：policy;technology;information;communication;social behavior
其他关键词：regulasi;teknologi;informasi;komunikasi;perilaku sosial