文章基本信息

标题：IMPROVING TEACHERS’ COMPETENCIES IN TREATING CHILREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN INCLUSIVE SCHOOLS THROUGH COLLABORATIVE INSTRUCTION
其他标题：PENINGKATAN KOMPETENSI GURUSEKOLAH INKLUSIFDALAM PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN PENDIDIKAN KHUSUSMELALUI PEMBELAJARANKOLABORATIF
本地全文：下载
作者：Sari Rudiyati
期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2013
期号：2
页码：296-306
DOI：10.21831/cp.v0i2.1488
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：This study aimed to improve professional teachers’ competencies in treating children with special educational needs in inclusive schoolsthrough collaborative instruction.The study was action research.The subjectsof this studywere 20regular teachers and 10 special guidance teachers 10 in-clusive schools.The data,collected using a test,participant observation,in-depth interview,and a document analysis,were analyzed using the descriptive analysisprovided by descriptive analysis.The study was carried out in two cycles with a pretest.The first cycle was in the form of workshops and the second cycle was in the form of providing support for the implementation of the collaborative instruction.The findings of this study showedthat thecollaborative instructioncould improve the the teachers’ professional competencies in inclusive schools in treating children withspecial educational needs.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah inklusif dalam menangani anak berkebutuhan pendidikankhususmelalui pembelajaran kolaboratif.Jenispenelitian ini adalah penelitian tindakan.Subjek penelitian ini adalah 20 guru reguler dan 10 guru pembimbing khusus di 10 sekolah-sekolah dasar inklusif.Teknik pengumpulan data menggunakan tes,pengamatan berperanserta,wawancara mendalam,dan analisis dokumen.Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif.Pelaksanaan penelitian dilakukan lewat dua siklus yang diawali dengan pretes.Siklus ke-1 berupa pelatihan dan workshopdan siklus ke-2 berupa pendampingan pelaksanaan pembelajaran kolaboratif.Temuan hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran kolaboratif terbukti dapat meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah inklusif dalampenanganan anak berke-butuhan pendidikan khusus.
关键词：teacher competencies;children with special educational needs;inclusive school;collaborative instruction
其他关键词：kompetensi guru;anak berkebutuhan pendidikan khusus;sekolah inklusif;pembelajaran kolaboratif