文章基本信息

标题：PENGEMBANGAN PERANGKAT PERKULIAHAN KEGIATAN LABORATORIUM FISIKA DASAR II BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KERJA ILMIAH MAHASISWA
本地全文：下载
作者：R. Ariesta ; R. Ariesta ; Supartono 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
印刷版ISSN：1693-1246
电子版ISSN：2355-3812
出版年度：2011
卷号：7
期号：1
页码：62-68
DOI：10.15294/jpfi.v7i1.1072
语种：Indonesian
出版社：Semarang State University
摘要：Tujuan penelitian adalah mengembangkan bentuk perangkat perkuliahan kegiatan Laboratorium Fisika Dasar II berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah mahasiswa. Pengembangan perangkat perkuliahan ini mengikuti model Plomp meliputi fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, fase tes, evaluasi, revisi dan fase implementasi. Analisis data meliputi analisis hasil validasi perangkat secara deskriptif kualitatif, hasil penyekoran lembar observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif, analisis hasil tes dengan N-Gain, analisis hasil uji coba soal tes (uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal). Hasil penelitian ini ditunjukkan oleh perolehan persentase kerja ilmiah mahasiswa secara klasikal sebesar 91,67% dengan kriteria sangat baik, sikap ilmiah dengan persentase 87,50% dengan kriteria sangat baik, penyusunan laporan oleh mahasiswa dengan persentase 76,88% dengan kriteria baik, serta peningkatan rata-rata hasil belajar (rata-rata gain pertemuan pertama 0,58(sedang), pertemuan kedua 0,56 (sedang), pertemuan ketiga 0,7 (sedang), dan pertemuan keempat 0,93 (tinggi)). Hasil uji coba pengembangan bentuk perangkat perkuliahan kegiatan Laboratorium Fisika Dasar II berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kerja ilmiah mahasiswa. The research is aimed to develop teaching material of Fundamental Physics 2 Laboratory based on guided inquiry model and to increase the students' scientific performance. The development of the teaching material is based on Plomp model, consist of preliminary investigation phase, design phase, construction phase, test phase, evaluation and revision phase and implementation phase. The instrument validity and scoring from observation sheets were analyzed qualitative-descriptively; the test result was analyzed using N-Gain; and try-out test results were analyzed using validity, reliability, item difficulty, and item discriminant test. The analysis results show that the classical percentage of students' scientific performance is 91.67% with very good critera; the classical percentage of students' scientific manner 87.50% with very good critera; the students' report in written reach 76.88% with good criteria; and the students' achievement was incre.
关键词：scientific performance; fundamental physics 2 laboratory; guided inquiry