文章基本信息

标题：PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DENGAN MODEL BERJANGKAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
本地全文：下载
作者：Murtijah ; Murtijah ; Dwijanto 等
期刊名称：Journal of Primary Education
印刷版ISSN：2252-6404
出版年度：2013
卷号：2
期号：1
页码：148-154
DOI：10.15294/JPE.V2I1.1251
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan perangkat pembelajaran matematika model berjangkar dengan pendekatan kontekstual untuk materi luas permukaan kubus dan balok siswa kelas V yang valid dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran matematika mengacu pada model pengembangan pembelajaran dari Thiagarajan dengan fase-fase: define, desain, dan develop. Perancangan perangkat terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, VCD pembelajaran, lembar kerja siswa, dan tes prestasi belajar. Data diolah dengan statistik uji-t dan dengan uji regresi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid yaitu berdasar hasil penilaian dari para validator: silabus dalam kategori baik, RPP sangat baik, VCD pembelajaran sangat baik, lembar kerja siswa sangat baik, dan tes prestasi belajar sangat baik. Hasil keefektifan yaitu: aktifitas siswa memenuhi kriteria sangat baik, minat belajar siswa memenuhi kriteria sangat baik, uji proporsi menunjukkan prestasi belajar siswa memenuhi standar kriteria minimum, rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol pada uji regresi linier ganda diperoleh simpulan bahwa aktivitas dan minat belajar siswa berpengaruh positif terhadap prestasi belajar.
其他摘要：This study aimed to obtain the mathematical model of anchored learning with contextual approach for cubes and blocks material of students grade V that valid and effective. The development of the mathematics learning devices refer to a model of learning de
关键词：anchored; surface area of cubes and blocks; development