文章基本信息

标题：Implementasi Model Pembelajaran “Treffinger” untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA
本地全文：下载
作者：Savira Nugraheni ; Savira Nugraheni ; Sugianto Sugianto 等
期刊名称：UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
印刷版ISSN：2252-6935
出版年度：2019
卷号：8
期号：2
页码：162-169
DOI：10.15294/upej.v8i2.33324
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model pembelajaran “Treffinger”. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini adalah quasi-experiment dengan rancangan non-equivalent control group. Instrumen penelitian berupa tes kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah berbentuk uraian. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Kudus Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model pembelajaran “Treffinger” dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional (ceramah). Teknik analisis menggunakan uji gain, uji t, uji Kolmogorov-Smirnov, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Kreativitas siswa berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah sebesar 46,1 %.
其他摘要：This study aims to determine the increase in creativity and students problem solving abilities after applying the “Treffinger” learning model. This type of research is quantitative research. The design of this study was a quasi experiment with non-equiva
其他关键词：creativity; problem solving ability; “Treffinger” learning model