文章基本信息

标题：Peningkatan Komunikasi Ilmiah Siswa SMA melalui Model Quantum learning One Day One Question Berbasis Daily Life Science Question
本地全文：下载
作者：Muhammad Kamal Majdi ; Muhammad Kamal Majdi ; Bambang Subali 等
期刊名称：UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
印刷版ISSN：2252-6935
出版年度：2018
卷号：7
期号：1
页码：81-90
DOI：10.15294/upej.v7i1.22479
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model quantum learning one day one question berbasis daily life science question terhadap kemampuan komunikasi ilmiah siswa serta besar peningkatannya. Metode penelitian yang digunakan yaitu true experimental design dengan tipe pretest-posttest control group design. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling di SMA Negeri 13 Semarang dengan kelas yang diambil sebagai sampel yaitu kelas X-MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan X-MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan penugasan pembuatan esai sederhana secara berkala dengan delapan indikator penilaian, yaitu: variasi sumber, kualitas sumber, relevansi, kualitas tulisan, representasi visual, keefektifan judul, penyusunan daftar pustaka, dan istilah dan kebahasaan. Quantum learning one day one question berbasis daily life science question berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi ilmiah tulis siswa dengan besar peningkatan N-gain pada kelas kontrol sebesar 0,13 sedangkan besar peningkatan N-gain kelas eksperimen sebesar 0,31. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model quantum learning one day one question berbasis daily life science question dapat meningkatkan kemampuan komunikasi ilmiah tulis siswa.
其他摘要：This study aims at determining the effect of applying One Day One Question Quantum learning Model Based On Daily Life Science Question on the ability of students’ scientific communication skill and its enormous improvement. The method used was true expe
其他关键词：Quantum learning; One Day One Question Quantum learning Model Based On Daily Life Science Question; Scientific Communication