文章基本信息

标题：PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH IPA SISWA KELAS VII SMP
本地全文：下载
作者：I.T.Harsoyo ; I.T.Harsoyo ; A. Sopyan 等
期刊名称：UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
印刷版ISSN：2252-6935
出版年度：2014
卷号：3
期号：2
页码：42-47
DOI：10.15294/upej.v3i2.3598
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Pada dewasa ini kebanyakan model pembelajaran ini memiliki kecenderungan kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika mereka ikut aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu cara untuk meningkatkan partisipasi anak adalah dengan kemampuan memecahkan masalah secara mandiri. Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah di lokasi penelitian yaitu SMP N 12 Semarang masih rendah. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik Probing-Prompting diharapkan dapat membantu siswa SMP N 12 Semarang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah khususnya mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perbandingan kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran IPA yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik probing-prompting dan kemampuan pemecahan masalah yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian yang dilakukan tergolong sebagai penelitian true eksperimental dengan design Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Analisis kemampuan pemecahan masalah dengan analisis uji gain diperoleh untuk nilai pre-test dan post-test mengalami peningkatan sebesar 73 % pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 61 %.
其他摘要：To the present time many learning model have the thinking tendency that the student will be better to learn if they active in learning process. One of the way to increase the participation of the student is pass though the problem solving ability indepe
其他关键词：Probing-Prompting; Problem Based Learning; Problem solving ability