文章基本信息

标题：PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS CTL DENGAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA KELAS VIII
本地全文：下载
作者：Oryza Hesak Karismaningtyas ; Oryza Hesak Karismaningtyas ; Nathan Hindarto 等
期刊名称：UPEJ (Unnes Physics Education Journal)
印刷版ISSN：2252-6935
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：20-26
DOI：10.15294/upej.v1i2.1358
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini menggunakan nonequivalent control group design untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman konsep fisika kelas VIII setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif berbasis CTL dengan metode make a match. Berdasarkan uji gain didapatkan bahwa peningkatan konsep fisika yang dicapai kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal tersebut juga dapat dilihat pada uji beda rata-rata. Perbedaan kedua kelas juga tergolong signifikan dengan thitung= 2,597 untuk ttabel=1,994. Hasil tersebut dikuatkan dengan hasil uji observasi yang menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mencapai nilai 63,19 dengan kategori cukup baik dan kelompok kontrol hanya mencapai nilai 54,86 dengan kategori kurang baik. Penelitian ini masih belum bisa mencapai syarat ketuntasan klasikal. Kelompok eksperimen mencapai 63,89% sedangkan kelompok kontrol 33,33%. Hal ini disebabkan karena strategi yang diterapkan mungkin hanya cocok pada sebagian siswa dan proses diskusi tidak dapat diprediksi. Akan tetapi secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif berbasis CTL dengan metode make a match dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika kelas VIII.
其他摘要：This research is used to determine whether there are differences in increased understanding of physics concepts after CTL-based model of cooperative learning to make a match method was applied to class VIII. The method used was nonequivalent control group
关键词：Kooperatif berbasis CTL Make A Match Pemahaman konsep fisika