文章基本信息

标题：PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP KELAS VII PADA TEMA KALOR DAN PERPINDAHANNYA
本地全文：下载
作者：Bagus Addin Hutomo ; Bagus Addin Hutomo ; Parmin 等
期刊名称：USEJ: Unnes Science Education Journal
印刷版ISSN：2252-6617
出版年度：2016
卷号：5
期号：3
页码：1321-1330
DOI：10.15294/usej.v5i3.13156
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model active learning berbantuan media flash terhadap pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa pada tema kalor dan perpindahannya. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment dengan desain non-equivalent control group design. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII C (kelas eksperimen) dan VII A (kelas kontrol) SMPN 1 Ungaran. Data diambil dengan metode tes (pemahaman konsep) dan observasi (aktivitas belajar siswa).Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman konsep (posttest) kelas eksperimen (87,22) lebih tinggi dari kelas kontrol (75,83). Besarnya rata-rata aktivitas belajar siswa kelas eksperimen (83,90) juga lebih besar daripada kelas kontrol (76,28). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan model active learning berbantuan media flash pada tema kalor dan perpindahannya berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa sebesar 54,06 % dengan nilai koefisen korelasi sebesar 0,74 (kategori kuat) dan berpengaruh positif terhadap aktivitas belajar siswa sebesar 85,54 % dengan nilai koefisen korelasi sebesar 0,92 (kategori sangat kuat).
其他摘要：Studies have been conducted to determine the effect of active learning model of flash media aided the understanding of concepts and learning activities of students on the theme of heat and displacement. This type of research is a quasi-experimental design
关键词：Active learning; media flash; pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa