文章基本信息

标题：PENGARUH PENDEKATAN CTL BERBASIS SETS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KARAKTER SISWA
本地全文：下载
作者：Maretha Fitria ; Maretha Fitria ; Indah Urwatin Wusqo 等
期刊名称：USEJ: Unnes Science Education Journal
印刷版ISSN：2252-6617
出版年度：2016
卷号：5
期号：2
页码：1298-1307
DOI：10.15294/usej.v5i2.13153
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan CTL berbasis SETS terhadap pemahaman konsep dan karakter siswa. Desain dari penelitian ini adalah quasi experiment, nonequivalent control group design. Sampel diambil secara pusposive sampling dan didapatkan kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini adalah data nilai posttest dan data observasi karakter siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 79,67 dan kelas kontrol 74,38. Hasil analisis korelasi biserial 0,417 dan koefisien determinasi 17%. Berdasarkan observasi, hasil analisis korelasi spearman adalah 0,51 untuk karakter jujur, 0,49 untuk toleransi, 0,55 disiplin, 0,58 rasa ingin tahu, dan 0,73 untuk karakter peduli lin gkungan. Hasil koefisien determinasi adalah 26% untuk kerakter jujur, toleransi 24%, disiplin 30%, rasa ingin tahu 34%, dan peduli lingkungan 53%.
其他摘要：This study aimed to determine the influence of CTL based SETS approach towards understanding concept and character of students. The study design was quasi experimental design of nonequivalent control group design. The sample was taken by using purposive s
其他关键词：Contextual Teaching and Learning (CTL); concept comprehension; character of students; science environment technology and society (SETS)