文章基本信息

标题：PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITISPESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN BENDA
本地全文：下载
作者：Dita Puji Rahayu ; Dita Puji Rahayu ; Stephani Diah Pamelasari 等
期刊名称：USEJ: Unnes Science Education Journal
印刷版ISSN：2252-6617
出版年度：2015
卷号：4
期号：3
页码：936-944
DOI：10.15294/usej.v4i3.8836
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran POGILdan besarnya kontribusi terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi perubahan benda.Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experimental design dengan desain non equivalent control group design. Populasinya adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Boja. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling dihasilkan siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Data penelitian adalah hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen 85 dan kelas kontrol 75,25. Data dianalisis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata, analisis korelasi biserial, dan koefisien determinasi.Hasil analisis korelasi biserial 0,55 dan koefisien determinasi 30%. Berdasarkan hasil analisis korelasi biserial dan koefisien determinasi dapat disimpulkan bahwa model POGIL berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
其他摘要：The purpose of this research was to determine the influence of POGIL learning model and the contribution tothe critical thinking ability of students in the Object Changes material. This research design wasquasi-experimental of non-equivalent control group
其他关键词：POGIL model; critical thinking ability