文章基本信息

标题：PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KARAKTER PADA SISWA KELAS V SD
本地全文：下载
作者：Kandita Kurniasari Ayu Asriningsih ; Kandita Kurniasari Ayu Asriningsih ; Kasmadi Imam Supardi 等
期刊名称：Journal of Primary Education
印刷版ISSN：2252-6404
出版年度：2015
卷号：4
期号：2
页码：132-138
DOI：10.15294/JPE.V4I2.10973
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap pemahaman konsep, 2) mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap karakter, 3) mengetahui pengaruh karakter terhadap pemahaman konsep. Desain penelitian menggunakan True experimental design dengan bentuk design Pretest-posttest control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD se- Kecamatan Sragen Kota Kabupaten Sragen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap pemahaman konsep sebesar 64%, 2) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap karakter sebesar 82%, 3) terdapat pengaruh karakter terhadap pemahaman konsep sebesar 81%. Berdasarkan pada hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa 1) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap pemahaman konsep, 2) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis lingkungan terhadap karakter, 3) terdapat pengaruh karakter terhadap pemahaman konsep.
其他摘要：This study aims to: 1) the effect of guided inquiry learning model based on the understanding of the concept environment, 2) the effect of guided inquiry learning model based on the character of the environment, 3) the effect of guided inquiry learning mo
关键词：Guided Inquiry; Concept Training; Character