文章基本信息

标题：PERBEDAAN JENIS PEMBELAJARAN MODEL CTL DAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR IPS
本地全文：下载
作者：Elpri Darta Putra ; Elpri Darta Putra ; Dewi Liesnor Setyowati 等
期刊名称：Journal of Primary Education
印刷版ISSN：2252-6404
出版年度：2015
卷号：4
期号：2
页码：117-123
DOI：10.15294/JPE.V4I2.10254
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perbedaan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Discovery Learning dan pembelajaran ekspositori. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kuningan 01, SDN Kuningan 04, dan SDN Dadapsari Semarang tahun ajaran 2014/2015. Penelitian dilakukan empat kali pertemuan. Instrumen penelitian ini adalah angket yang berupa butir-butir pernyataan dan lembar wawancara guru. Penelitian ini dalam bentuk penelitian quasi-experimental atau eksperimen semu. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 85 siswa. Hasil penelitian tentang motivasi belajar siswa di kelas empat menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran CTL motivasi belajar siswa dengan nilai rata-rata pada kelas tersebut 81,92 melalui model pembelajaran Discovery Learning 77,66dan melalui pembelajaran ekspositori memiliki rata-rata 52.28. Berdasarkan hasil penelitian tersebut terdapat perbedaan antara motivasi belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CTL, Discovery Learning dan ekspositori, pembelajaran melalui model CTL lebih baik dari pembelajaran melalui model discovery learning dan ekspositrori.
其他摘要：The purpose of this study was to analyze differences in student motivation through learning model Contextual Teaching And Learning, Discovery Learning and expository. Subjects in this study were fourth grade students of SDN 01 Brass, Brass SDN 04, and SDN
关键词：CTL; Discovery; Learning Motivationips