文章基本信息

标题：PENGEMBANGAN INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT PRAKTIKUM BERVISI SETS UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS
本地全文：下载
作者：Ari Suryawan ; Ari Suryawan ; Achmad Binadja 等
期刊名称：Journal of Primary Education
印刷版ISSN：2252-6404
出版年度：2015
卷号：4
期号：1
页码：1-9
DOI：10.15294/JPE.V4I1.6915
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian bertujuan untuk mengukur keterampilan proses sains kelas IV melalui penerapan perangkat pembelajaran yang valid, efektif dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Tekaran dan SD N 1 Wonogiri, Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, tes, observasi, dan angket. Analisis data yang dilakukan meliputi analisis deskriptif kualitatif, analisis ketuntasan klasikal, analisis ketuntasan rata-rata uji t, analisis uji banding sample t test, dan analisis peningkatan uji Normalized Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai validator untuk silabus, RPP, LKS, Buku Petunjuk Praktikum Bervisi SETS dan tes Pemahaman Konsep dengan nilai berturut-turut adalah 35; 112; 61; 28; 34 dan 37. Rata-rata presentase respon guru sebesar 85% dan rata rata respon siswa sebesar 86%. Rata-rata Pemahaman Konsep siswa kelas eksperimen 82 melebihi batas KKM 68, sehingga tuntas secara klasikal dan individual. Rata-rata Pemahaman Konsep siswa kelas eksperimen adalah 82 lebih baik dari kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 74. Uji Normalized Gain menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep sebesar 50,2 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan perangkat pembelajaran valid, efektif, dan praktis.
其他摘要：The research aims for measuring science process skills of the fourth grade students through the implementation of valid, practical, and effective. Practical Work that feature SETS Vision. The research was a research and development type with 3D model. The
关键词：Performance Assessment Instruments; Science Process Skills; SETS Vision