文章基本信息

标题：DESAIN MATERI AJAR HIDROLISIS TERINTEGRASI PRAKTIKUM DAN PENILAIANNYA UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR SISWA
本地全文：下载
作者：Nofita Megasari ; Nofita Megasari ; Endang Susilaningsih 等
期刊名称：Chemistry in Education: Chem. In Ed.
印刷版ISSN：2252-6609
出版年度：2018
卷号：7
期号：1
页码：47-55
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum yang efektif untuk mengukur ketuntasan klasikal hasil belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu Research and Development yang meliputi identifikasi masalah, perencanaan, pengembangan draft awal, uji coba lapangan awal, revisi hasil uji coba, uji coba lapangan, dan implementasi. Hasil validasi materi ajar menunjukkan bahwa materi ajar yang dikembangkan layak dengan skor rerata komponen materi/isi sebesar 31,3 dari skor maksimal 36; skor rerata komponen penyajian sebesar 44,3 dari skor maksimal 56, dan skor rerata komponen bahasa sebesar 45,3 dari skor maksimal 56. Uji coba lapangan awal menunjukkan tanggapan siswa mencapai skor 52,7 dengan kriteria sangat baik. Uji coba lapangan menunjukkan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 84,375%, atau keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% sedangkan pada tahap implementasi ketuntasan klasikal hasil belajar siswa ranah kognitif mencapai 81,25%, keterampilan laboratorium dan afektif mencapai 100% dari jumlah siswa memperoleh skor dengan kriteria minimal baik.. Secara keseluruhan, materi ajar hidrolisis terintegrasi praktikum dan penilaiannya efektif untuk mengukur ketuntasan klasikal hasil belajar siswa.
其他摘要：This research aims to determine the feasibility and effectiveness to teaching materials integrated hydrolysis experiment. The method used is Research and Development which includes data collection, planning, early draft development, initial field trials,
关键词：hasil belajar; keterampilan laboratorium; materi ajar