文章基本信息

标题：REMEDIASI MISKONSEPSI MAHASISWA CALON GURU FISIKA PADA KONSEP GAYA MELALUI PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E
本地全文：下载
作者：Muhamad Taufiq ; Muhamad Taufiq
期刊名称：Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
印刷版ISSN：2339-1286
电子版ISSN：2089-4392
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：198-203
DOI：10.15294/jpii.v1i2.2139
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini mengenai upaya identifikasi miskonsepsi mahasiswa berkaitan dengan konsep gaya menggunakan Certainty of Response Index (CRI) dan Wawancara. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami miskonsepsi berkaitan dengan konsep gaya dengan berbagai tingkatan yang berbeda-beda yaitu tingkat tinggi, sedang, dan rendah. Penggunaan tes model Certainty of Response Index (CRI) dalam penelitian ini sangat membantu peneliti khususnya untuk memetakan tingkat miskonsepsi yang dialami oleh mahasiswa. Implementasi model pembelajaran siklus belajar (learning cycle) 5E mampu menurunkan proporsi siswa yang mengalami miskonsepsi mahasiswa pada konsep gaya, yakni dari 46% menjadi 2,8%. Dengan demikian ada peningkatan proporsi penurunan jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebanyak 43,2%, Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran siklus belajar (learning cycle) 5E efektif mampu untuk meningkatkan proporsi penurunan jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi.
其他摘要：This research is about identification of student misconceptions related to the concept of force using Certainty of Response Index (CRI) and Interview. From the analysis of the data showed that students had misconceptions related to the concept of force wi
关键词：Misconception; Certainty of Response Index (CRI); Interview; Remedial; Learning Cycle Model