文章基本信息

标题：PEMANFAATAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN VERBAL-LINGUISTIK ANAK USIA 4-5 TAHUN (STUDI EKSPERIMEN DI TK NEGERI PEMBINA BULU TEMANGGUNG)
本地全文：下载
作者：Tisna Umi Hanifah ; Tisna Umi Hanifah
期刊名称：Early Childhood Education Papers
印刷版ISSN：2252-6382
出版年度：2014
卷号：3
期号：2
页码：46-54
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Kecerdasan verbal-linguistik merupakan kecerdasan dalam menggunakan bahasa dan kata-kata, baik secara lisan maupun tulisan. Anak-anak dengan kecerdasan jenis ini memiliki kemampuan menyimak yang sangat baik dan merupakan orang-orang yang pandai berbicara dengan tepat.Salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkankan kecerdasan verbal-linguistik anak usia dini adalah melalui pop-up book. Media pop-up book berbasis tematik adalah buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak atau berunsur 3 dimensi, serta memberikan visualisasi lebih menarik berdasarkan tema-tema tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan verbal- linguistik anak usia 4-5 tahun melalui pemanfaatan media pop-up book berbasis tematik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif Quasi Eksperiment dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina se-kebupaten Temanggung. Sampel penelitian berjumlah 60 anak dengan 30 anak sebagai kelompok kontrol dan 30 anak sebagai kelompok eksperimen,serta menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil perhitungan uji t independent pretest kelompok eksperimen dan kontrol adalah tidak terdapat perbedaan yang signifikan karena memiliki nilai thitung = - 0,237 dengan tingkat signifikan kurang dari 0,05. Artinya, kecerdasan verbal-linguistik pada anak sebelum diberi perlakuan dengan menggunakan media pop-up book adalah sama. Setelah diberikan perlakuan pada kelompok eksperimen terdapat peningkatan pada kecerdasan verbal-linguistik anak, terlihat dari mean (rata-rata) pada kelompok eksperimen sebesar 67,52 dan kelompok kontrol sebesar 50,72. Hasil rata-rata tersebut menunjukkan bahwa skor yang didapat kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol dengan selisih sebesar 16,8 serta nilai thitung pada posttest sebesar 8,112 dengan Sig. (2 tailed) 0,00 < 0,05 yang menandakan H1 diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pop-up book berbasis tematik terhadap kecerdasan verbal-linguistik anak, yang dapat dilihat dari adanya perbedaan perolehan skor posttest pada kelompok eksperimen dengan perolehan skor posttest pada kelompok kontrol. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book memberikan peningkatan yang signifikan terhadap kecerdasan verbal-linguistik pada anak usia 4-5 tahun setelah diberikan perlakuan dengan pop-up book. Guru disarankan untuk menggunakan media pop-up book dalam meningkatkan kecerdasan verbal-linguistik pada anak usia 4-5 tahun.
其他摘要：Verbal-linguistic intelligence is intelligence in the use of language and words, either verbally or writing.Wit having children with this kind of capability is very good, and to those who could speak well. One of the media can use to increase verbal-lingu
其他关键词：children aged 4-5 years; popup book media based on thematic; and verballinguistic intelligence