文章基本信息

标题：POLA PENALARAN PENGGALAN TEKS MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DALAM BUKU SISWA KELAS VII KURIKULUM 2013
本地全文：下载
作者：Liza Tri Handayani ; Laili Etika Rahmawati
期刊名称：Kajian Linguistik dan Sastra
电子版ISSN：2541-2558
出版年度：2016
卷号：1
期号：1
页码：48-60
DOI：10.23917/kls.v1i1.12478
语种：Indonesian
出版社：Muhammadiyah University Press
摘要：Proses menalar banyak digunakan dalam proses pembelajaran,karena dalam setiap proses belajar mengajar,siswa dan guru sama-sama berpikir dalam menentukan kebenaran. Bahkan,keduanya terdapat interaksi untuk saling bertukar pikiran. Melalui proses penalaran siswa menjadi paham mengenai suatu kebenaran. Namun,tidak jarang siswa tidak paham terhadap proses mencapai kebenaran itu sendiri,bahkan siswa tidak memahami adanya logika dalam suatu pembelajaran. Hal ini ditunjukkan saat siswa mengikuti tes potensi akademik (TPA) maupun tes IQ yang seringkali menggunakan kemampuan logika penalaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pola penalaran penggalan teks materi ajar bahasa Indonesia dalam buku siswa kelas VII kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif eksplanatif. Data penelitian adalah materi ajar berupa penggalan teks materi ajar. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data mengalir model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan pola penalaran sesuai dengan tahap pendekatan saintifik. Pola penalaran yang terwujud yaitu proses menalar deduktif,analogi induktif, analogi deduktif,proses hubungan antar fenomena sebab-akibat,akibat-sebab, dan sebab-akibat 1-akibat 2. Muncul pola baru yaitu hubungan sebab-akibat 1-akibat 2-akibat 3,dan hubungan sebab-rangkaian akibat..
其他摘要：Reasoning process is widely used in the learning process,because in each of the learning process,students and teachers alike to think in determining the truth. In fact,there is an interaction both for exchanging ideas. Through the process of reasoning stu
关键词：buku teks;kurikulum 2013;penalaran.
其他关键词：textbooks;curriculum 2013;reasoning.