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标题：Preschooler's Empathy and Prosocial Behavior : Conceptual and Methodological Issues
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作者：Eun Jin Cho
期刊名称：Adonghakoeji
印刷版ISSN：1226-1688
电子版ISSN：2234-408X
出版年度：1993
卷号：14
期号：2
页码：137-147
语种：English
出版社：Korean Association of Child Studies
摘要：감정이입은친사회적행동의잠재적동기요인으로서발달심리학자들(e.g.,Feshbach,1978; Hoffman,1975)로부터지대한관심을받아왔다.어려움에처한다른사람에대해감정이입적으로 자극된사람은상호체험하는심적고통(( distress))으로부터벗어난다는기대에의해서,또는지원 적행위후에대리체험할수있는긍정적인감정에대한기대에의해서,그사람을지원하도록 동기유발되어질수있다(Barnett &Thompson,1985;Hoffman,1975).감정이입과친사회적행 동사이의긍정적관계에대한충분한이론적근거에도불구하고,그관련성을실증하는데실패 한많은연구들에서나타난개념적,방법론적문제들이본논문에서분석되었다. 성인의감정이입과친사회적행동과의관계에대한연구들은상당히일관된긍정적결과를제 시해온반면,아동들,특히어린유아들을대상으로한경우,명백하거나쉽게해석할수있는 패턴의관련성이확립되지못했다.이러한종전연구에서의문제점은감정이입에대한개념적논 쟁및측정방법의어려움에기인할수있다.감정이입과친사회적행동사이의실험적인관련성 의강도는이변인들을측정하기위해사용된방법들의특성과제한성에다분히의존하는것으로 보인다.친사회적반응에영향을미치는것으로가정되어지는다양한상황적,동기적요소들을감 안하여,유아의감정이입능력이구체적인사회적상황에서작용되는과정이보다면밀하게연구 되어야한다..