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标题：Alternate Reality Game (ARG) e STEAM: uma articulação viável na promoção de uma aprendizagem multidisciplinar
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作者：Maria das Graças Cleophas ; Aline Chechi
期刊名称：Revista Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1984-4751
出版年度：2018
卷号：10
期号：28
页码：1-14
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：O avanço constante nas pesquisas relacionadas à educação científica proporciona cada vezmais benefícios para os processos de ensino e aprendizagem. Percebe-se, portanto, que é deextrema importância planejar, elaborar e aplicar novas estratégias inovadoras − EPI quepossam ser incorporadas ao ensino de Química. Nesse intuito, o objetivo deste artigo édiscutir as vantagens do Alternate Reality Game – ARG com ênfase numa aprendizagemmultidisciplinar com foco em metodologias ativas de aprendizagem, tais como o STEAM e aAprendizagem Baseada em Projetos − ABP. Este artigo mostra os resultados da propostadidática desenvolvida e que envolveu um grupo de 28 discentes de um curso de licenciaturaem Química. Em grupo, os alunos construíram desenhos de jogos do tipo ARG envolvendoperíodos da história da química e a sua integração com o STEAM. Para a coleta de dados foiutilizado um questionário semiestruturado. As respostas foram analisadas qualitativamentecom aporte do software NVivo 11. Os resultados apontam que o ARG apresenta potencialpara promover a aprendizagem ativa no ensino superior, contribui com o letramento digital etecnológico, com a alfabetização científica, entre outros benefícios que são imprescindíveispara fomentar diferentes habilidades necessárias à educação científica no século XXI.
关键词：Jogo de Realidade Alternativa. STEAM. Aprendizagem Baseada em;Projetos.