摘要:Ante las dificultades que enfrentan los alumnos en el aprendizaje de materias tanabstractas como el Álgebra Lineal, se plantea la necesidad de vincular ese andamiaje deobjetos matemáticos y relaciones entre ellos con situaciones cotidianas. En este sentido,se cree que las prácticas de m-learning con realidad aumentada (RA) podrían utilizarsepara dicha vinculación; impactando en la mejora del aprendizaje. Siguiendo dichahipótesis, en este trabajo se presenta el diseño de una práctica de m-learning con RApara el aprendizaje de los sistemas de ecuaciones lineales en la asignatura ÁlgebraLineal de carreras de Ingeniería. La práctica fue diseñada usando el marco MADEmlearn a partir del cual se definió la necesidad de desarrollar una aplicación móvil conRA, denominada AlgeRA. También se presenta el diseño de dicha aplicación abordandoalgunas cuestiones tecnológicas importantes y se muestran resultados preliminares quehacen referencia a recomendaciones tecnológicas para el desarrollo de aplicacionesmultiplataforma que utilizan RA. La práctica será implementada en el segundo semestredel 2018, y servirá para iniciar con el proceso de corroboración de la hipótesis quevincula el uso de RA en dispositivos móviles con la mejora del aprendizaje decontenidos abstractos.