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标题：A atuação do educador-bacharel na perspectiva da ética da alteridade radical
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作者：Conceição de Maria Pinheiro Barros ; Ana Maria Iorio Dias ; José Célio Freire 等
期刊名称：Educação Unisinos
印刷版ISSN：2177-6210
出版年度：2019
卷号：23
期号：4
页码：757-773
DOI：10.4013/edu.2019.234.10
出版社：Educação Unisinos
摘要：Este artigo tem como objetivo refletir sobre a ação do docente-bacharel como educador na perspectiva da ética da alteridade radical, teoria proposta por Emmanuel Lévinas. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa qualitativa e descritiva por meio da técnica de entrevista compreensiva, com a participação de 11 professores de uma Universidade Federal do Nordeste brasileiro. Foi desenvolvida a análise compreensiva do discurso. Os principais resultados denotam que foi possível encontrar manifestações da teoria levinasiana no desempenho do educador-bacharel, identificação de conceitos levinasianos e lacunas relacionadas à teoria na prática docente. A atuação do educador-bacharel valoriza o aluno espontaneamente. Existem manifestações e lacunas dessa filosofia na prática docente que precisam ser desenvolvidas teórica e empiricamente, a fim de apontar formas caminhos para a constituição do educador que abrace o Outro em sua total alteridade.
关键词：Docência Universitária; Ética da Alteridade Radical; Educadorbacharel.