文章基本信息

标题：IMPLEMENTATION STRATEGY OF GEOGRAPHY LEARNING PROCESS BASED ON CURRICULUM 2013 IN BACKWARD REGIONS (Case Study in Lebak Regency,Banten)
本地全文：下载
作者：Rahmatia ; Ahmad Yani ; Nandi. 等
期刊名称：Sosio Didaktika: Social Science Education Journal
印刷版ISSN：2356-1386
电子版ISSN：2442-9430
出版年度：2018
卷号：5
期号：1
页码：37-46
DOI：10.15408/sd.v5i1.7447
语种：English
出版社：Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
摘要：In the Curriculum 2013,teachers play an important role in shaping the character and competence of learners according to the character of each individual,who must be creative in sorting and choosing,and developing methods and learning,and must appear in front of the learners.Therefore,teachers need to design appropriate learning to realize attitude-based learning,skills,and knowledge.Successful implementation of the Curriculum 2013 is certainly a challenge for backward regions to carry it out properly and in accordance with established standards.This study aims to determine implementation strategy of geography learning process based on Curriculum 2013 in backward regions.This research uses qualitative approach with descriptive method.The principal participants in this study were Geography teachers at the State Senior High School who have implemented the Curriculum 2013 in backward region in Lebak Regency,Banten.Meanwhile,the participants of the base are learners and academic supervision.The research instruments are observation,interview,and document review.
其他摘要：Dalam Kurikulum 2013,guru memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan kompetensi peserta didik sesuai dengan karakter masing-masing individu,yang harus kreatif dalam menyortir dan memilih,dan mengembangkan metode dan pembelajaran,dan harus muncul di depan peserta didik.Oleh karena itu,guru perlu merancang pembelajaran yang sesuai untuk mewujudkan pembelajaran,keterampilan,dan pengetahuan berdasarkan sikap.Keberhasilan penerapan Kurikulum 2013 tentu merupakan tantangan bagi daerah terbelakang untuk melaksanakannya dengan benar dan sesuai dengan standar yang ditetapkan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi implementasi proses pembelajaran geografi berdasarkan Kurikulum 2013 di daerah tertinggal.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.Partisipan utama dalam penelitian ini adalah para guru Geografi di Sekolah Menengah Atas Negeri yang telah menerapkan Kurikulum 2013 di daerah tertinggal di Kabupaten Lebak,Banten.Sementara itu,peserta pangkalan adalah pembelajar dan supervisi akademik.Instrumen penelitian adalah observasi,wawancara,dan telaah dokumen.
关键词：Strategy;Curriculum 2013;Geography Learning
其他关键词：Strategi;Kurikulum 2013;Pembelajaran Geografi