摘要:This paper is my endeavour to shorten the gap between the realities in my own teaching practices and those practices presented in books and research reports as effective English teaching.In this paper,through narrative inquiry method of writing,I will refer to my experiences to show my way of knowing as well as my way of writing the specific contexts of my teaching of English.Here and then,I may show my subjectivity upon certain issues in the English teaching-learning process but I do this to enable myself go deeper to my personal values.Nonetheless,for the betterment of my classroom practices specifically and the teaching of English for Islamic studies in Indonesia,in general,my inquiry on my own professional practices and the insights on how I should see and make some changes in my teaching as specified by the AAA perspective discussed in details will become a very good start.
其他摘要:Tulisan ini adalah upaya saya untuk memperkecil kesenjangan antara kenyataan di praktek mengajar saya sendiri dengan praktek yang ada di buku dan laporan penelitian seperti mengajar bahasa Inggris secara efektif.Saya akan merujuk ke pengalamanku untuk memperlihatkan cara saya mengetahui dan juga cara saya menulis konteks khusus dari pengajaran bahasa Inggrisku.Di sini dan selanjutnya,saya mungkin menunjukkan subyektivitasku terhadap masalah tertentu terhadap proses belajar mengajar bahasa Inggris tapi saya melakukannya untuk memudahkan saya sendiri mendalami nilai-nilai kepribadian saya.Meskipun demikian,demi kebaikan praktek kelas mengajar saya khususnya,dan untuk pengajaran bahasa Inggris untuk Perguruan Tinggi Islam di Indonesia,secra umum,pertanyaan saya terhadap praktek profesi saya sendiri dan wawasan tentang bagaimana saya harus melihat dan membuat perubahan di dalam pengajaran saya yang telah dikemukakan oleh pandangan AAA yang akan dijelaskan secara rinci,akan menjadi permulaan yang bagus.