首页    期刊浏览 2024年12月05日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Multimodal communication and studies of cognition in pedagogy.
  • 其他标题:MULTIMODAALNE SUHTLUS JA KOGNITSIOONIUURINGUD PEDAGOOGIKAS
  • 本地全文:下载
  • 作者:Silvi Tenjes
  • 期刊名称:Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri
  • 印刷版ISSN:1736-8987
  • 电子版ISSN:2228-1339
  • 出版年度:2014
  • 卷号:5
  • 期号:3
  • 页码:115-132
  • DOI:10.12697/jeful.2014.5.3.06
  • 语种:English
  • 出版社:University of Tartu Press
  • 摘要:The article describes multimodal communication as a phenomenon,branch of study and analytical approach in connection with the research subjects of pedagogy and human sensomotor/cognitive abilities.The paper reveals the basic connection between cognitive studies and modern multimodal approaches.Examples are presented on the basis of a study of multimodal communication which investigates teaching Estonian phonetics to nonnative speakers over the last two years at Bachelor’s level.The article is aimed at teachers to encourage them to use various techniques in the auditorium or contact study situation in the area of humanities.
  • 其他摘要:Artiklis kirjeldatakse multimodaalset suhtlust kui nähtust,uurimisvaldkonda ja analüütilist lähenemist seoses pedagoogika uurimisteemadega ja inimese sensomotoorsete/kognitiivsete võimetega.Näidatakse,kuidas kognitsiooniuuringud on olemuslikult seotud kaasaegsete multimodaalsete käsitlustega.Näited multimodaalse suhtluse kasulikkusest keeleõppes on esitatud eesti keele foneetika õpetamisest bakalaureuseastmes viimase kahe aasta jooksul mitte-eesti emakeelega õppijatele.Artikkel on suunatud õppejõududele,julgustamaks kasutama erinevaid tehnoloogiaid auditooriumis ehk kontaktõppe situatsioonis humanitaarvaldkonnas.
  • 关键词:pedagogical discourse;multimodal communication;cognition;language learning;Estonian language
  • 其他关键词:pedagoogiline diskursus;multimodaalne kommunikatsioon;kognitsioon;keeleõpe;eesti keel
国家哲学社会科学文献中心版权所有