文章基本信息

标题：ENHANCING STUDENTS’ CONFIDENCE AND MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH WITH THE USE OF ONLINE GAME TRAINING SESSIONS
其他标题：ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ УВЕРЕННОСТИ И МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ОНЛАЙН-ТРЕНИНГОВ
本地全文：下载
作者：Svitlana V. Tsymbal
期刊名称：Information Technologies and Learning Tools
印刷版ISSN：2076-8184
出版年度：2019
卷号：71
期号：3
页码：227-235
DOI：10.33407/itlt.v71i3.2460
语种：English
出版社：Institute of Information Technologies and Learning Tools NAPS of Ukraine
摘要：Effective ESL teaching/learning has always been one of the most important interest areas for researchers and educators-practitioners. Over the past twenty years, teaching methods have been developed to enhance the students’ motivation and self-confidence with the purpose of improving their language skills. Learners with higher motivation do better in English, and learners with self-confidence tend to be more successful in learning. The contemporary society is constantly changing and developing new technologies. Using online games in ESL classroom is one of such methods supplementing the teaching-learning process. Learners are often motivated by hands-on and active learning opportunities. The students are able to work on accomplishing a goal by choosing specific actions. They experience the consequences of the actions, which is one of the ways that a game-based learning experience is similar to real life. In this article, we examined how the Kahoot game-based method of teaching ESL may affect the attitude of university students towards the language and their level of motivation and confidence. The obtained data revealed that using Kahoot training sessions was mostly successful in enhancing students’ confidence and motivation in learning English and the majority of students revealed positive attitudes to using Kahoot in language learning. However, 11% of students considered using online games to be a waste of time and 22% of students thought that learning English should not have fun as a necessary requirement. The author suggests that game-based method of teaching could be of use when utilized systematically over the academic year. However, university teachers should try various approaches and strategies to create a supportive learning environment in the classroom where learners feel interested, safe and secure to set and pursue their learning goals.
其他摘要：Эффективное преподавание/обучение всегда было одной из важнейших сфер научного поиска для исследователей, педагогов-практиков. В течение последних двадцати лет были разработаны методы обучения, направленные на повышение мотивации и уверенности студентов с целью повышения их языковой компетенции. Студенты с более высоким уровнем мотивации лучше владеют английским языком, а те, кто уверены в своих возможностях, имеют больший успех в учебе. Студенты часто проявляют более стойкую мотивацию при возможности практического и активного обучения. Они могут работать над достижением цели, выбирая конкретные действия. Выполняя игровые действия, которые симулируют реальность, студенты достигают больших результатов в овладении языком. Современное общество постоянно меняется и развивает новые технологии. Использование онлайн-игр в процессе обучения английскому языку является одним из таких методов, которые привносят разнообразие в этот процесс. В этой статье мы рассмотрели, как метод игрового обучения Кахут может повлиять на отношение студентов университета к английскому языку и уровень их мотивации и уверенности. Полученные данные показали, что использование тренингов с помощью Кахут в основном было успешным в повышении уровня уверенности и мотивации студентов к изучению английского языка, и большинство студентов обнаружили положительное отношение к использованию Кахут-ресурса в изучении языка. Однако 11% студентов считают, что использование онлайн-игр является пустой тратой времени, а 22% студентов считают, что изучение английского языка не должно превращаться в развлечение. Автор статьи предполагает, что метод онлайн-игр может быть эффективным, если его систематически использовать в течение учебного года. Однако преподаватели университетов должны применять различные подходы и стратегии для создания благоприятной учебной среды, где студенты чувствовали бы себя заинтересованными, уверенными в достижении своих учебных целей.
关键词：confidence;motivation;ESL teaching/learning;Kahoot;training sessions;university students
其他关键词：уверенность;мотивация;преподаваниe/обучениe английскому;Кахут;тренинг;студенты университета