文章基本信息

标题：ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
本地全文：下载
作者：MAÍRA SOUZA MACHADO ; MAXWELL SIQUEIRA
期刊名称：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
印刷版ISSN：1415-2150
出版年度：2020
卷号：22
页码：1-24
DOI：10.1590/21172020210101
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：Este estudo foi realizado com professoras de ciências do ensino fundamental II que lecionam para alunos com deficiência nas turmas regulares, em Jequié/Bahia. Objetivou-se compreender como as docentes têm se posicionado frente à inclusão educacional. Utilizou-se a Associação Livre de Palavras e a entrevista semiestruturada para obtenção dos dados, em seguida, a Teoria das Representações Socais tipo de abordagem estruturalista subsidiou a análise de dados, por fim utilizou-se a análise de similitude. Os agrupamentos semânticos que tiveram uma alta frequência e uma baixa ordem média de evocações do termo indutor “Inclusão” foram Respeito e Direito, e para o termo “Ensino de Ciências e Inclusão” respectivamente, Direito, Metodologias diferenciadas e Aprendizagem. Os resultados indicam o reconhecimento por parte dos docentes que o ensino de ciências já possui indicíos inclusivistas.
其他摘要：This study was conducted with elementary school science teachers who teach students with disabilities in regular classes in Jequié / Bahia. The objective was to understand how teachers have positioned themselves on educational inclusion. We used the Free Association of Words and the semi-structured interview to obtain the data. The data analysis was supported by the approach of the Theory of Social Representations. Finally, we used the similarity analysis. The semantic groupings that had a high frequency and a low average order of evocations of the inducing term “Inclusion” were Respect and Law, while for the term “Science Teaching and Inclusion” were Law, Differentiated Methodologies and Learning, respectively. The results indicate the teachers’ recognition that science education already has indications of an inclusive perspective.
关键词：Deficiência; Inclusão educacional; Teoria das Representações Sociais.
其他关键词：Discapacidad; Inclusión educacional; Teoría de las Representaciones.