文章基本信息

标题：Teacher Communication Pattern to Disability Students
其他标题：POLA KOMUNIKASI GURU KEPADA SISWA PENYANDANG DISABILITAS
本地全文：下载
作者：Yani Hendrayani ; Shilvy Narulita Eka Sari ; Anjang Priliantini 等
期刊名称：Jurnal Penelitian Komunikasi
印刷版ISSN：1410-8291
电子版ISSN：2460-0172
出版年度：2019
卷号：22
期号：2
页码：181-194
DOI：10.20422/jpk.v22i2.622
出版社：Balai Pengkajian dan Pengembangan Komunikasi dan Informatika (BPPKI)
摘要：Verbal and nonverbal stimuli from the environment often fail to be appropriately transferred by children with disabilities. This limitation will, of course, affect the communication patterns used by teachers and students with disabilities in building good relationships. The purpose of this study is to discuss verbal and nonverbal communication in the learning process of the art of music Degung in SLB Negeri Kota Depok. This study uses case studies with qualitative methods and uses the theory of symbolic interactionism. The results are: 1) The form of communication used for persons with disabilities is verbal and nonverbal communication. The verbal communication used by the teacher in the form of the selection of words as simple as possible; hence, students could understand verbal messages well. Nonverbal communication consists of emblems, illustrators, effect displays, regulators, and adapters; 2) Communication patterns used in the learning process of the art of music Degung utilized two communication patterns, namely interactional communication patterns and transactional communication patterns; 3) Obstacles encountered during the learning process of the art of Degung music include barriers to the delivery process, physical barriers, semantic barriers, psychological barriers, and physiological barriers.
其他摘要：Seringkali stimulus verbal dan nonverbal dari lingkungan gagal ditransfer dengan baik oleh anak penyandang disabilitas. Keterbatasan ini tentu saja akan berpengaruh pada pola komunikasi yang digunakan oleh guru dan murid penyandang disabilitas dalam membangun hubungan yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas komunikasi verbal dan nonverbal dalam proses pembelajaran seni musik Degung di SLB Negeri Kota Depok. Penelitian ini menggunakan studi kasus dengan metode kualitatif serta menggunakan teori interaksionisme simbolik. Adapun hasil dalam penelitian ini adalah: 1) Bentuk komunikasi yang digunakan untuk penyandang disabilitas adalah komunikasi verbal dan nonverbal. Penggunaan komunikasi verbal oleh guru berupa pemilihan kata yang sesederhana mungkin, sehingga pesan verbal dapat dipahami secara baik oleh siswa. Komunikasi nonverbal terdiri dari emblem, illustrator, effect display, regulator, dan adaptor; 2) Pola komunikasi yang digunakan dalam proses pembelajaran seni musik Degung menggunakan dua pola komunikasi yaitu pola komunikasi interaksional dan pola komunikasi transaksional; 3) Hambatan yang dihadapi saat proses pembelajaran seni musik Degung ini meliputi hambatan proses penyampaian, hambatan fisik, hambatan semantik, hambatan psikologis, dan hambatan fisiologis.
关键词：communication patterns; students with disabilities; Degung art music.
其他关键词：pola komunikasi; siswa penyandang disabilitas; seni musik Degung