期刊名称:Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
印刷版ISSN:2447-4193
出版年度:2012
卷号:28
期号:2
页码:383-398
DOI:10.21573/vol28n22012.37405
出版社:Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
摘要:Conocer el dispositivo de inclusión de los alumnos con discapacidad en la universidad pública mexicana.Las categorías son: ingreso, permanencia, sujeto y egreso.El estudio involucra análisis de documentos y entrevistas a profundidad.Como conclusiones preliminares, se observa que el dispositivo transita en la tendencia de adaptación.Permanece aún el desafío de pensar sobre la inserción laboral de estos alumnos, y sobre todo, en la construcción de una identidad profesional.
关键词:dispositivos; inclusión; exclusión; universidad pública; alumnos con discapacidad.