文章基本信息

标题：Achievement Motivation, Critical Thinking Skills, and Reading Comprehension Correlation with Scientific Literacy among Senior High School Students
本地全文：下载
作者：Sri Wahyuni ; Mieke Miarsyah ; Adisyahputra Adisyahputra 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan Sains (JPS)
印刷版ISSN：2442-3904
出版年度：2018
卷号：6
期号：2
页码：30-37
DOI：10.17977/jps.v6i2.11680
出版社：Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan literasi sains siswa SMA. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA. Berdasarkan analisis data koefisien korelasi.Secara bersamamotivasi berpretasi, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan membacapemahaman siswa berkontribusi sebesar 0,856 pada kemampuan literasi sains siswa SMA. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan motivasi berprestasi, kemampuan berpikir kritis dan kemampuan membaca pemahaman dengan literasi sains. Analisis lebih lanjut menunjukkan hubungan yang positif. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa motivasi berprestasi, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan membaca pemahaman meningkatkan literasi sains siswa.
其他摘要：This research seeks to explore the relationship among achievement motivation, critical thinking skills, and reading comprehension ability with science literacy ability of high school students. The data is the entire students of X graders at high school. Based on data analysis, the coefficient correlation between X1 with Y is 0,811, the correlation coefficient between X2 with Y is 0,846 and correlation coefficient between X3 with Y is 0,686. The achievement motivation, critical thinking skills, and reading comprehension ability contribute 0.856 to the scientific literacy skill. Therefore, it can be concluded that achievement motivation, critical thinking skills, and reading comprehension correlate with scientific literacy skill.
关键词：motivasi berprestasi; kemampuan berpikir kritis; kemampuan membaca; pemahaman; literasi sains
其他关键词：achievement motivation;critical thinking skills;reading comprehension ability;comprehension;scientific literacy