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标题：Trajetórias do currículo de geografia que se ensina a jovens e adultos trabalhadores
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作者：Enio Serra dos Santos
期刊名称：Giramundo
印刷版ISSN：2358-7067
电子版ISSN：2358-4467
出版年度：2014
卷号：1
期号：1
页码：45-54
出版社：Colégio Pedro II
摘要：O trabalho tem como objetivo proceder a uma breve análise das concepções de geografia escolar presentes no ensino fundamental para jovens e adultos trabalhadores. Para tanto, traz como referência diferentes abordagens curriculares que vêm marcando a trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos (EJA): o currículo supletivo, o currículo crítico e o currículo por competências. Ao elucidar as características dessas abordagens, a educação geográfica é analisada em materiais didáticos e propostas curriculares de EJA, revelando então as políticas de currículo que têm marcado o ensino/aprendizagem de geografia nessa modalidade, uma vez que tais materiais e propostas veiculam discursos vigentes no país e criam verdades ao oficializar saberes e legitimar posturas. Para efeito da análise, é utilizado o conceito de recontextualização, desenvolvido por Basil Bernstein, como categoria que dá suporte às reflexões acerca da produção do conhecimento geográfico escolar. Embora todas as propostas e materiais examinados tenham sido elaborados para alunos jovens e adultos, nota-se profunda diferença entre eles no que tange às tendências teórico-metodológicas adotadas. Essas diferentes interpretações sobre a geografia a ser ensinada redundam em uma pluralidade de concepções e práticas, muitas vezes antagônicas entre si, que têm marcado a trajetória da geografia escolar na EJA.
关键词：Geografia Escolar;Educação de Jovens e Adultos;Propostas Curriculares;Materiais Didáticos.