文章基本信息

标题：CONSIDERAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EXAMES INTERNACIONAIS DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA E POLÍTICA LINGUÍSTICA
其他标题：REASONINGS ON THE LINKS BETWEEN PROFICIENCY INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE EXAMS AND LINGUISTIC POLITICS
本地全文：下载
作者：Eliana KOBAYASHI ; Elias Ribeiro da SILVA
期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2019
卷号：40
页码：1-21
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo busca a problematização da relação entre testes internacionais de proficiência em inglês e Política Linguística, vista como um conceito amplo que engloba diversos mecanismos de disseminação na sociedade. Dois estudos em contextos distintos são apresentados, o primeiro em um Núcleo de Línguas de uma universidade federal, implantado como consequência do programa Ciência sem Fronteiras, e segundo, em uma escola particular de ensino regular onde um exame de proficiência internacional provocou mudanças no currículo da instituição. Os resultados mostram o status atribuído aos exames pela sociedade e o efeito retroativo provocado, que refletem um dos mecanismos da Política Linguística.
其他摘要：This paper aims to discuss the relation between proficiency exams and Language Policy which is seen as a broad concept involving dissemination devices in society. Two studies in different contexts are presented. The first one was carried out in a private regular school where the students preparation for international tests led to changes in the curriculum. The second investigation was done in a language center of a federal university set up as an action within the Science without Borders program. The results show the exams status given by the society and the washback effects which reflect the Language Policy device.
关键词：política linguística;exames de proficiência em língua inglesa;ensino de língua inglesa
其他关键词：language policy;English proficiency tests;English teaching