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标题：ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE COMPREENSÃO LEITORA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PERMANÊNCIA E O ÊXITO ESCOLAR
其他标题：METACOGNITIVE STRATEGIES OF READING COMPREHENSION: CONTRIBUTIONS TO PERMANENCE AND SUCCESS SCHOOL
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作者：Margarete Gonçalves Macedo de CARVALHO
期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2019
卷号：41
页码：1-17
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo apresenta uma das ações do Projeto Permanência e Êxito, desenvolvido no IFSC – Campus São Miguel do Oeste, a Oficina de Estratégias de Leitura, “Leio, logo entendo”, cujo objetivo é e nsinar aos alunos estratégias metacognitivas que os auxiliem na compreensão leitora. De base psicolinguística, ela tem como metodologia o ensino direto de uso de estratégias metacognitivas na leitura de textos expositivos. As avaliações da ação, desenvolvida em 2017, indicaram benefícios imediatos na compreensão leitora dos participantes, e, em médio e longo prazo, espera-se sua ampliação, favorecendo o desempenho nas várias disciplinas e, consequentemente, sua permanência e êxito escolar.
其他摘要：This article presents one of the actions of the Project Permanência e Êxito, developed at the IFSC - Campus São Miguel do Oeste, the Reading Strategies Workshop, "I read, therefore I understand", with purpose is to teach students metacognitive strategies that help them in reading comprehension. On a psycholinguistic basis, it has as its methodology the direct teaching of the use of metacognitive strategies in the reading of expositive texts. The evaluations indicated immediate benefits in the reading comprehension of the participants, and, in medium and long term, their expansion is expected, favoring their permanence and school success.
关键词：compreensão leitora;metacognição;ensino;aprendizagem;permanência e êxito.