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标题：Projeto SACI (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar): formação para o trabalho de Educação em Saúde
其他标题：THE SACI PROJECT: training for work in Health Education
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作者：Julia Hatakayama Joia ; Adriana Eiko Matsumoto ; Maria Cecilia Bonini Trenche 等
期刊名称：Distúrbios da Comunicação. ISSN 2176-2724
印刷版ISSN：2176-2724
出版年度：2017
卷号：29
期号：4
页码：782-792
DOI：10.23925/2176-2724.2017v29i4p782-792
出版社：Distúrbios da Comunicação. ISSN 2176-2724
摘要：Este estudo retrata a história de uma intervenção no cotidiano dos serviços de saúde implicada com a reflexão crítica da realidade e com a emancipação de sujeitos: o Projeto SACI (Sonhar, Acordar, Contribuir e Integrar). Este projeto, que se enquadra como Promoção da Saúde e Educação em Saúde inclui questões ambientais às ações desenvolvidas pela Estratégia de Saúde da Familia sob a orientação do PAVS – Programa Ambientes Verdes e Saudáveis. Anualmente, estudantes de disciplinas de estágios supervisionados dos cursos de Fonoaudiologia e Psicologia da PUC-SP integrados ao Pró-saúde II, realizado em parceria com a Supervisão Técnica de Saúde da Freguesia do Ó / Brasilândia participam do Projeto SACI, compartilhando informações com os profissionais e com a população, agenciando encontros e atividades, para debater questões relacionadas com o tema saúde e educação ambiental.O resgate de sua história foi feito por meio de oficinas de escrita que reuniu Agentes Comunitários e Profissionais do NASF sob a coordenação de dois tutores educacionais, que em conjunto com professores e estudantes sistematizaram a presente narrativa. O projeto foi implementado por Agentes Comunitários de Saúde (ACS) de uma Unidade Básica de Saúde com o objetivo de promover Educação em Saúde com crianças e adolescentes da região, que apresenta altos índices de vulnerabilidade social. O resgate de sua história mostra a potência transformadora de um coletivo mobilizado, consciente das contradições que enfrentam cotidianamente, e participante de uma rede de relações do território de saúde.
其他摘要：This study presents the story of an intervention in the daily practice of health services involved with the critical reflection of reality and with the development of the subjects: the SACI Project (Dream, Waking up, Contribute and Integrate). This project is characterized as Health Promotion and Health Education and includes environmental issues in the actions developed by the Family Health Strategy under the guidance of Green and Healthy Environments Project - Building Integrated Public Policies (PAVS). Each year, students from disciplines of supervised stages of speech therapy and psychology courses of PUC-SP, integrated with the Pro-Health II and in partnership with the Health Technical Supervision of Freguesia do Ó / Brasilândia participate in the SACI Project, sharing information with professionals and with the population, touting meetings and activities, to discuss issues related to the theme of health and environmental education. The rescue of its history was done through writing workshops attended by Community Agents and professionals of NASF under the coordination of two educational tutors. Together with teachers and students, they systematized this narrative. The project was implemented by Community Health Agents (CHA) of a Basic Health Unit in order to promote health education to children and adolescents in the region, which has high social vulnerability indices. In addition, the rescue of its history shows the transforming power of a mobilized public, aware of the contradictions they face daily and participant of a network of health territory relations.
关键词：Educação em Saúde;Políticas Públicas;Atenção Primária à Saúde
其他关键词：Health Education; Public Policies; Primary Health Care.