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标题：Prática educomunicativa na formação em motricidade orofacial: relato de experiência
其他标题：The meeting of educational and communicative possibilities using photography in the classroom with orofacial motricity students
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作者：Gabriela Ribeiro César ; Patrícia Conceição Santos ; Juliana Araujo Pena 等
期刊名称：Distúrbios da Comunicação. ISSN 2176-2724
印刷版ISSN：2176-2724
出版年度：2018
卷号：30
期号：3
页码：454-463
DOI：10.23925/2176-2724.2018v30i3p-454-463
出版社：Distúrbios da Comunicação. ISSN 2176-2724
摘要：Objetivo: relatar um projeto educomunicativo na formação em motricidade orofacial de estudantes de Fonoaudiologia. Método: Participaram dez discentes e uma docente para a elaboração de uma Mostra Fotográfica para retratar a realidade e o cotidiano em Motricidade Orofacial, apresentada em uma Semana Acadêmico-Cultural Universitária. Resultados: Os envolvidos participaram desde o planejamento até a avaliação da Mostra, ampliando o olhar sobre o tema e o uso da fotografia enquanto prática educomunicativa. Conclusão: A possibilidade de o estudante olhar para um objeto/evento, apropriar-se dele transformando o seu significado transcende o “conteúdo” temático acadêmico, pois permite que a reflexão criativa seja a mola propulsora para a mudança de futuros profissionais em Saúde, mais preocupados com a dimensão humana de seu entorno.↓Objetivo: describir un proyecto educo-comunicativo en la formación en motricidad orofacial de estudiantes de Fonoaudiología. Métodos: Diez estudiantes y una profesora participaron en la preparación de una Muestra Fotográfica para retratar la realidad y lo cotidiano en Motricidad Orofacial, presentada en una Semana Académica-Cultural Universitaria. Resultados: Los involucrados participaron desde la planificación hasta la evaluación de la Muestra, expandiendo la mirada del tema y el uso de la fotografía como práctica de educo-comunicación. Conclusión: La posibilidad del estudiante mirar un objeto/evento, apropiándosele, transformando su significado, trasciende el “contenido” temático académico, ya que permite que la reflexión creativa sea el resorte para el cambio de futuros profesionales de la Salud, más preocupados con la dimensión humana de su entorno.
其他摘要：Objective: report the use of the interface between Education and Communication as tools to teach Orofacial motricity students in Speech, Language and Hearing Sciences Course. Methods: Ten students and a Professor got together to accomplish a Photography Exhibition. Four meetings took place before the Academic-Cultural week. Results: All those participating on the project have planned and discussed the Exhibit, increasing their knowledges in the theme as they were using the interface between Communication and Education, throughout Photography. Conclusion: As students allow themselves to perceive meaningful events and transform them, the event’s meanings seem to transcend the academic atmosphere. This creative thinking is tool for future Health professionals to embrace the human dimension of their jobs.
关键词：Educação Superior;Fonoaudiologia;Aprendizagem;Educación Superior;Fonoaudiología;Aprendizaje.
其他关键词：Education; Higher;Speech; Language and Hearing Sciences;Learning