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标题：Un programa de lectura y escritura universitario: Lineamientos teóricos, características y resultados de aplicación
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作者：Estela Inés Moyano ; Jacqueline Giudice
期刊名称：Grafía
印刷版ISSN：1692-6250
电子版ISSN：2500-607X
出版年度：2016
卷号：13
期号：1
页码：33-59
DOI：10.26564/16926250.655
出版社：Fundación Universidad Autónoma de Colombia
摘要：Resumen Este artículo tiene por objetivo presentar el Programa de Lectura y Escritura Académicas (PROLEA-UFLO) que se está implementando en la Universidad de Flores (Buenos Aires, Argentina). Para ello, se presentan los lineamientos teóricos que orientan el programa, su metodología de aplicación didáctica, sus características y algunos resultados obtenidos en una instancia de aplicación. Así, se desarrollan primero las razones por las que un programa de este tipo debe ser instalado; una teoría de aprendizaje mediada por el lenguaje; una teoría de género y discurso enmarcada en la Lingüística Sistémico-Funcional que se propone como base para la enseñanza y, como metodología, un dispositivo didáctico adaptado del de la Escuela de Sydney. En segundo término, se presenta la intervención del Programa llevada a cabo en una materia ubicada en el primer cuatrimestre del primer año de la carrera de Psicología, a fin de mostrar la evolución de la escritura de los estudiantes en ese contexto.
关键词：Programa de lectura y escritura académicas;Lingüística Sistémico-Funcional;aprendizaje;enseñanza;géneros discursivos;evolución de habilidades de lectura y escritura;universidad.