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标题：Análise de situações pedagógicas de Estatística num livro didático
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作者：Keli Cristina Conti
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2017
卷号：20
期号：1
页码：91-109
DOI：10.15603/2176-1043/el.v20n1p91-109
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este artigo busca descrever dois dos encontros de um grupo de estudos formado por professores e futuros professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental que, com o tempo, constituiu um contexto colaborativo. Nos encontros descritos, a ênfase foi para a análise de situações pedagógicas que envolviam a Estatística em livros didáticos de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Com isso também objetivamos sistematizar e ampliar algumas reflexões decorrentes de uma pesquisa de doutorado, de abordagem qualitativa. Consideramos que a participação em um grupo de estudos contribuiu para que os integrantes passassem a dirigir outros olhares para a prática de sala de aula e para os materiais utilizados para o ensino e aprendizagem da Estatística.
关键词：Educação Matemática;Educação Estatística;Contexto colaborativo.