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标题：Perspectivas de autoria em práticas de APP-Learning
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作者：Wallace Carriço de Almeida ; Edméa Oliveira dos Santos
期刊名称：Educação & Linguagem
印刷版ISSN：2176-1043
出版年度：2019
卷号：22
期号：1
页码：95-118
DOI：10.15603/2176-1043/el.v22n1p95-118
出版社：Universidade Metodista de São Paulo
摘要：Este artigo surge a partir do levantamento dos achados de uma pesquisa-formação na cibercultura, onde buscamos compreender, como mobilizar Atos de Currículo que contemplassem a proposta de App-Learning. Nossa opção metodológica foi a pesquisa- formação na cibercultura (SANTOS), a multirreferencialidade (ARDOINO) e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos (CERTEAU, ALVES). Como achados da pesquisa apresentamos as narrativas e imagens, além da minha própria experiência, transformação e aprendizado fruto dessa convivência entre praticantes, pesquisadores e artefatos tecnológicos. Verificamos também a manifestação da autoria dos praticantes em App-Learning na produção de um recurso didático estruturado por uma aplicação de Realidade Aumentada na Aula 1, que surge a partir dos saberes coletivos em contexto colaborativo de aprendizagem e mediação.
关键词：Pesquisa;formação na cibercultura;Docência Online;Cotidianos;Formação de Professores;Ensino Superior; App;Learning; Atos de Currículo.