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标题：Proposta de indicador social para avaliar a política federal de educação profissional e tecnológica de nível superior no Estado de São Paulo
其他标题：A proposal of a social indicator to evaluate the federal policy for professional and technological higher educational in são paulo state
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作者：Jorge Henrique de Oliveira Silva ; Glauco Henrique de Sousa Mendes
期刊名称：Revista Brasileira Multidisciplinar - ReBraM /Brazilian Multidisciplinay Journal
印刷版ISSN：1415-3580
电子版ISSN：1415-3580
出版年度：2018
卷号：21
期号：2
页码：93-103
DOI：10.25061/2527-2675/ReBraM/2018.v21i2.607
出版社：Maria Lúcia Ribeiro,
摘要：Este artigo propõe a construção e o uso de um indicador social que permite avaliar a eficácia da política federal de Educação Profissional e Tecnológica de nível superior, em seu propósito de aproximar jovens estudantes de baixa renda dos arranjos produtivos locais. Em uma abordagem teórico-empírica, este estudo amplia nosso conhecimento sobre a avaliação de políticas públicas, o uso de indicadores sociais e sobre a política federal de Educação Profissional e Tecnológica. Os dados foram coletados por meio de um levantamento realizado com alunos matriculados em cursos de nível superior oferecidos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.
其他摘要：This article proposes the construction and use of a social indicator that allows to evaluate the effectiveness of the federal policy of Technical and Professional Higher Education in its purpose of bringing young low-income students closer to the local productive arrangements. Taking a theoreticalempirical perspective, this study expands our knowledge on the evaluation of public policies, the use of social indicators and on the federal policy for Technical and Professional Education. A survey was conducted with students enrolled in higher education courses offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology in São Paulo.
关键词：Avaliação de políticas públicas;Indicadores sociais;Educação Profissional e Tecnológica.
其他关键词：Public policies evaluation; Social indicators; Professional; Technological Education.