文章基本信息

标题：MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TALKING STICK, MIND MAPPING, DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
其他标题：TALKING STICK COOPERATIVE LEARNING MODEL, MIND MAPPING AND MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILL
本地全文：下载
作者：Ida Ayu Dewi Wulandari ; I Made Suarsana ; I Gusti Ngurah Pujawan 等
期刊名称：MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran
印刷版ISSN：2354-6883
电子版ISSN：2581-172X
出版年度：2018
卷号：6
期号：1
页码：82-93
DOI：10.24252/mapan.2018v6n1a8
出版社：Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran talking stick berbantuan mind mapping lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian post test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII non unggulan semester genap SMP Negeri 6 Singaraja tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah 293 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive random sampling. Data kemampuan komunikasi matematis siswa dikumpulkan dengan tes essay yang terdiri dari 5 butir soal. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran talking stick berbantuan mind mapping lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematika siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
其他摘要：This study aims to determine whether the mathematical communication skills of students who learn by using learning models talking stick with mind mapping is better than the mathematical communication skills of students who learn by using conventional learning. This research type is quasi-experiment with research design Post Test Only Control Group Design. The study population is all students of Non-Superior Class VIII Junior High School 6 Singaraja Academic Year 2016/2017 with the number of 293 students. Sampling was done by purposive random sampling technique. Data of students' mathematical communication ability were collected by essay test consisting of 5 items. The collected data is then analyzed using the t-test. The results of data analysis showed that the mathematical communication ability of students who learn by using learning model talking stick with Mind mapping is better than the mathematics communication ability of students who learn by using conventional learning.
关键词：Talking Stick; Mind Mapping; Kemampuan Komunikasi Matematika
其他关键词：Talking Stick; Mind Mapping; Mathematics Communication