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标题：A (in)visibilidade do aluno surdo em classes inclusivas: discussões e reflexões
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作者：Celeste Azulay Kelman ; Edeilce Aparecida Santos Buzar
期刊名称：Revista Espaço
印刷版ISSN：0103-7668
电子版ISSN：2525-6203
出版年度：2012
期号：37
页码：4-13
DOI：10.20395/re.v0i37.204
出版社：Instituto Nacional de Educação de Surdos
摘要：Este trabalho fundamenta-se no referencial da Teoria Histórico cultural e tem como base analítica os pressupostos da Epistemologia Qualitativa e da Análise Microgenética para interpretar as informações obtidas no estudo empírico. Descreve e analisa aspectos da inclusão educacional para alunos(as) surdos, evidenciando o quanto a existência de barreira comunicacional pode trazer implicações negativas para o seu processo de aprendizagem. Para tanto, observou-se educandos surdos do 1 Ciclo do Ensino Fundamental em seu processo educacional, a fim de analisar os processos acadêmicos e linguísticos envolvidos na situação, notadamente no que tange à interpretação educacional que é realizada. Este estudo visa contribuir para a reflexão a respeito da educação inclusiva para alunos surdos nas séries iniciais da Educação Básica.
关键词：educação;ensino fundamental;educação de surdos;inclusão escolar.