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标题：Educação de surdos e as resistências na atualidade: diálogos necessários sobre a educação e a função de intérpretes educacionais
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作者：Vanessa Regina de Oliveira Martins ; Lilian Cristine Ribeiro do Nascimento
期刊名称：Revista Espaço
印刷版ISSN：0103-7668
电子版ISSN：2525-6203
出版年度：2016
期号：46
页码：97-117
DOI：10.20395/re.v0i46.329
出版社：Instituto Nacional de Educação de Surdos
摘要：Este artigo objetiva problematizar o momento atual de luta pela ressignificação de práticas bilíngues no campo da educação como direito proferido nos documentos legais, dentre eles o Decreto 5.626/05. A análise se realizou a partir das práticas exercidas em uma escola-polo inclusiva bilíngue, no interior do Estado de São Paulo, com organização diferenciada, na qual a língua de sinais se faz presente não de modo instrumental. As análises foram realizadas a partir dos estudos foucaultianos recortando falas de tradutores e intérpretes de língua de sinais educacional (TILSE) no ensino fundamental II. Observamos as implicações desta estrutura escolar bilíngue, de modo geral, e com ela os favorecimentos na relação pedagógica e interpretativa entre TILSE e alunos surdos, observados apenas no ensino fundamental II, já que antes disso conta-se com professores bilíngues.
关键词：Educação bilíngue; Educação de surdos; Intérprete educacional.