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标题：Proyecto de fortalecimiento de docentes de educación inicial: estrategias para el desarrollo temprano del lenguaje en el aula
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作者：María Fernández Flecha ; Andrea Anahí Junyent Moreno ; Jorge Lossio Chávez 等
期刊名称：Revista del Instituto Riva-Agüero
印刷版ISSN：2415-5896
电子版ISSN：2519-1470
出版年度：2018
卷号：3
期号：2
页码：329-350
DOI：10.18800/revistaira.201802.011
出版社：Pontificia Universidad Católica del Perú
摘要：Está ampliamente demostrado que existe una relación temprana y determinante entre el conocimiento del lenguaje estándar, académico, y un mejor logro académico en la escuela. Así mismo, sabemos que los niños pertenecientes a sectores económicamente desfavorecidos suelen partir de una situación de desventaja temprana que limita el desarrollo máximo de sus potencialidades; en estos casos, muchas veces, cuando ingresan a la escuela es ya demasiado tarde para reducir la brecha formada. El presente proyecto de responsabilidad social universitaria brindó a un grupo de maestras de educación inicial pública información científica, basada en evidencia, sobre la relación entre el vocabulario temprano, el desarrollo de la literacidad y sus implicancias para un buen desempeño escolar. Se compartió con las maestras una propuesta específica de intervención para la enseñanza de vocabulario temprano basada en la lectura dialógica o compartida y el uso de estrategias de aprendizaje de vocabulario tanto explícitas como implícitas.
关键词：vocabulario temprano; lectura; educación preescolar