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标题：Las categorías conceptuales para el estudio de la construcción conjunta del conocimiento en el aula
其他标题：CONCEPTUAL CATEGORIES FOR THE STUDY OF THE JOINT CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE IN THE CLASSROOM
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作者：Mª Alejandra DOMÍNGUEZ ; María Silvia STIPCICH
期刊名称：Education in the Knowledge Society
电子版ISSN：2444-8729
出版年度：2011
卷号：12
期号：3
页码：299-317
DOI：10.14201/eks.8493
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：La siguiente comunicación presenta algunos lineamientos teóricos a partir de los cuales se han elaborado categorías conceptuales para estudiar la construcción conjunta de conocimiento en el aula. El abordaje de este objeto de estudio se desenvuelve con referentes discursivos, psicológicos y didácticos. Las categorías construidas son: el sujeto es activo o constructor de su conocimiento, la psiquis está mediatizada, el proceso de enseñanza y aprendizaje se caracteriza como comunicacional, situado y social y los modos discursivos entendidos como los intercambios que utilizan los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje cuando intercambian significados. A modo de reflexión se discute la pertinencia de cómo concebir la conjunción de diferentes aportes teóricos.
其他摘要：The following paper presents some theoretical guidelines from which conceptual categories have been developed to study the joint construction of knowledge in the classroom. The approach to this subject of study is developed using discursive, psychological and educational reference points. The constructed categories are: the subject is active or constructor of his own knowledge, the psyche is mediated, the teaching and learning process is characterized as communicational, social and situated; and discursive modes are understood as the exchange used by the actors of the teaching and learning process when they exchange meanings. The pertinence of how to conceive a combination of different theoretical contributions will be discussed as a final reflection.
关键词：sujeto constructor; modos discursivos; mediación; interacción social; categorías conceptuales.
其他关键词：subject constructor; discursive modes; mediation; social interaction; conceptual categories.