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标题：Haciendo más integradoras las aulas de educación infantil: una experiencia práctica
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作者：Pilar ARNÁIZ SÁNCHEZ
期刊名称：Enseñanza & Teaching
印刷版ISSN：2386-3919
电子版ISSN：2386-3927
出版年度：1998
卷号：16
页码：249-263
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：RESUMEN: Este trabajo presenta la investigación llevada a cabo en un centro de Educación Primaria, al que asisten alumnos con necesidades educativas especiales, con el fin de conocer el modelo de atención a la diversidad existente en el mismo, concretamente en la etapa de Educación Infantil. Dicho estudio se llevó a cabo utilizando los parámetros de la investigación cualitativa y desde un modelo ecológico de análisis del acontecer en el aula. Con este fin se analizaron la práctica docente de un aula de educación infantil y se entrevistó a la profesora responsable de la misma. Describir, analizar y verificar los datos obtenidos, objeto del presente trabajo, nos permitirá presentar y valorar el modelo de atención a la diversidad existente en el aula analizada, así como presentar una serie de propuestas para su mejora. ABSTRACT: This paper is based on the research carried out in a Primary School with children with special education needs. We have tried to know the kind of attention paid to diversity in this centre, particularly at the first stages. In this study, we used the parameters of a qualitative research and a ecological model to analyse life in the classroom. We studied the practice in the children's classroom and interviewed the teacher in charge. Describing, analysing and verifying the data obtained with allow us to present and value the model of attention paid to the diversity in the classroom studied as well as suggesting some ways of improving it. RÉSUMÉ: Cet article présente une recherche réalisée dans une école de l'Éducation Primaire. À cette école assitent des élevés avec besoins éducatifs spéciaux afin de connaître le modèle pour répondre à la diversité existant dans le même, d'une façon précise dans le moment de l'éducation maternelle. Ce projet a été effectué utilisant les paramètres de la recherche qualitative et depuis un modele écologique d'analyse de ce qui se passe dans une classe. À cette effect on a analysé la pratique d'une enseignant d'un cours de petits (5 années) et l'entrevue que nous l'avons faite. Décrire, analyser et vérifier les données obtenis, le propos de ce travail, nous permettra présenter et évaluer le modèle de l'attention à la diversité que cette école était realissant, ainsi comment présenter une serie de proposition pour leur amélioration et change.