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标题：Procesos cognitivos en la composición escrita de niños con deprivación sociocultural
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作者：Antonio GARCÍA GUZMÁN
期刊名称：Enseñanza & Teaching
印刷版ISSN：2386-3919
电子版ISSN：2386-3927
出版年度：2003
卷号：21
页码：233-244
出版社：Ediciones Universidad de Salamanca
摘要：El objetivo de este artículo es analizar los procesos cognitivos implicados en la composición escrita que realizan los niños de etnia gitana. Para ello, se ha realizado un estudio de casos, concretamente 3 alumnos de Educación Primaria, que han sido entrevistados (entrevista individual semiestructurada, de tipo clínicocognitivo) sobre los distintos aspectos relacionados con la planificación, revisión, estructuración y autorregulación. El modelo teórico de esta investigación es el elaborado a partir de las aportaciones de Flower y Hayes (1980,1981). Los datos arrojan algunas deficiencias en procesos como: el registro de ideas, la utilización de estrategias, la secuenciación de ideas, la organización general del texto y la falta de revisión en sus textos (ortografía y caligrafía).
关键词：Procesos cognitivos;composición escrita;deprivación sociocultural, etnia Gitana.